兒童在出生前就開始體驗音樂的各種元素,當兒童在音樂區(qū)活動時，他們的音樂技能和欣賞能力會隨之發(fā)展。通過參與音樂活動，兒童同時也促進了自身身體、語言、社會性情感和認知的發(fā)展。為了加大對光明新區(qū)幼兒園學習環(huán)境實踐研究的研究力度，解決幼兒園的實際問題，提高幼兒園的教育質(zhì)量，光明新區(qū)教育科學研究中心由朱文靜教研員組織，10月24日上午在公明第二幼兒園進行了一場關于“音樂活動的組織與實施”的大教研活動，活動中邀請了光明新區(qū)學前教育牽頭園的園長、二幼片區(qū)、晶晶片區(qū)、金寶寶片區(qū)的園長及骨干教師進行現(xiàn)場觀摩及研討。

研討中園長老師們對于幼兒園音樂區(qū)的材料投放、組織策略進行了分組討論，大家都一致認可幼兒園需要給孩子提供一個可以讓他們接觸并聆聽的音樂區(qū)，材料的投放必須符合幼兒的發(fā)展水平，在選取材料時，既要考慮幼兒發(fā)展階段的難易度的要求，又要符合他們的興趣等。

以研促教，通過教研解決實際問題，促進幼兒的全面發(fā)展，此次的大教研活動雖然結束，但是幼兒園關于音樂活動的研究仍在繼續(xù)，希望通過這一系列的研訓活動，讓光明新區(qū)的幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)得到進一步的提升。