燕川園教師優(yōu)秀課展示與研討活動(dòng)

  （2017.8——2018.1）

幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 　　
　　經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。 
　　本學(xué)期為加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)處在2017年10月9日——10月10日組織了全體教師參加了為期兩天的教師公開(kāi)課活動(dòng)，本次教師公開(kāi)課我們采取“以老帶新”的模式，經(jīng)過(guò)這兩天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)經(jīng)常被很多新老師忽視的問(wèn)題:就是如何制定合理的目標(biāo)。新教師在制定一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)很輕易只是生搬硬套固有的教學(xué)目標(biāo)，而忽視了本班幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展水平。其實(shí)，一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的制定既要在整體目標(biāo)的指導(dǎo)下，配合幼兒本學(xué)期、乃至整個(gè)幼兒期的整體發(fā)展目標(biāo)來(lái)制定，更要結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，為他們量身定做適合他們自己的目標(biāo)。

在這些公開(kāi)課中，讓老師們學(xué)到了很多，即有關(guān)于如何上好一節(jié)課的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，公開(kāi)課也是新教師與老教師交流學(xué)習(xí)的一個(gè)最直接最有效的平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，新教師不僅將自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)暴露在大家面前，讓大家為你分析、幫你改正缺點(diǎn),發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，新教師也可以通過(guò)這種難得的面對(duì)面的交流方式，向優(yōu)秀的老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)解答教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題。

此次觀摩活動(dòng)收獲很大,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開(kāi)自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

                                                            燕川幼兒園教學(xué)處

                                                          2017年10月22日

骨干教師課例展示《合成與分解》

生動(dòng)有趣的語(yǔ)言活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》

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