孩子進入中學后，所學科目比小學要多，有的科目讓孩子又愛又恨，甚至開啟暴走模式。或許地理這一門課就在這個行列，地理好玩、有趣，但是學起來卻不容易，它需要活躍的的空間思維和嚴謹?shù)倪壿嬆芰Α：⒆釉谡n堂上學的知識是抽象的，做的作業(yè)載體是文字、地圖或是符號，這使得地理作業(yè)不討孩子喜歡。

但是，地理作業(yè)還可以這樣做！話不多說，請看圖。  

歐洲西部的工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和旅游業(yè)，側(cè)重于旅游業(yè)的介紹，內(nèi)容相對比較簡單。于是地理老師在課前給學生布置的預習作業(yè)是：做一份歐洲旅行計劃，至少包括十個景點，需要帶禮物回來給家人和老師。

學生沒有學過這部分內(nèi)容，所以他必須自己查閱資料，看書去了解有哪些景點，特色是什么，再動手畫出來，那么對這個景點的標志性建筑物就很熟悉了；此外，學生帶的禮物能反映當?shù)氐臍夂蚝凸まr(nóng)業(yè)特點。例如帶的法國葡萄酒，能反映出法國南部是地中海氣候，適宜種植葡萄，所以它的葡萄酒享譽世界；給媽媽帶的化妝品和時裝能反映出歐洲西部的精細化工業(yè)和時尚業(yè)很發(fā)達；帶的丹麥曲奇餅干和奶酪，能反映出丹麥的農(nóng)牧業(yè)很發(fā)達，而農(nóng)牧業(yè)發(fā)達的原因是丹麥所在地區(qū)是溫帶海洋性氣候，適合多汁牧草的生長，所以乳畜產(chǎn)品種類多，質(zhì)量高，是歐洲的糧倉······

以上兩幅圖，都畫得很好看，想必孩子的畫畫功底是不錯的。但是，并不是所有的孩子都能畫得這么好啊。不用擔心，老師布置的作業(yè)表達形式不限，可以畫思維導圖，可以畫漫畫，還可以直接用文字表達。每個孩子都有自己的表達方式，把他們的想法表達出來。

西亞這一節(jié)內(nèi)容的重點在于它的地理位置很重要（兩洋三洲五海之地）和它的石油資源很豐富。在課前布置孩子們畫出西亞的輪廓圖，并標出周圍的海域以及石油的埋藏分布。

通過畫圖讓孩子了解西亞的位置，通過查找資料知道西亞的石油分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。

 以上作業(yè)都是孩子的預習作業(yè)，學生的自學過程做到動手做、動腦思考，對知識內(nèi)容的掌握是水到渠成的事情。

每一個孩子都是特別的，每一個孩子的作業(yè)都不一樣，老師的評語也是有針對性的。每一次改作業(yè)都能收獲到滿滿的感動：俏皮的畫風、富有創(chuàng)造力的表達、給老師給家人朋友帶的貼心禮物等。孩子自己最大的收獲應該就是不知不覺學會了地理知識，并且能夠把知識用到生活中?；蛟S不是每個孩子都能取得非常優(yōu)異的地理成績，但是他們都應該成為會生活、愛生活的孩子！(文/劉思瑤)