說(shuō)起給孩子立規(guī)則，很多爸媽都為之犯愁。

“孩子都3歲了，可是一點(diǎn)都不聽(tīng)話，沒(méi)點(diǎn)兒規(guī)矩，這可怎么辦？”

“孩子2歲了，可以幫他制定規(guī)則了嗎？”

“剛剛建立好的規(guī)則，下一秒就給打破了。怎么跟孩子建立規(guī)則好呢？”

“孩子小時(shí)候是不是都沒(méi)規(guī)矩？等孩子大了，懂事了，應(yīng)該就好了吧？”

……

羅馬不是一天建成的。給孩子建立規(guī)則也不是一天、兩天就能夠完成的。然而，只要方法得當(dāng)，建立規(guī)則也沒(méi)有那么難。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎么根據(jù)孩子的年齡特征來(lái)制定相應(yīng)的規(guī)則。

0~1歲，安全感是建立規(guī)則的基礎(chǔ)，給孩子一個(gè)規(guī)律的生活環(huán)境

為滿足孩子自由探索的需求，父母需要消除家里的安全隱患，比如電插頭、尖銳的桌角等，都要有充分的安全措施。危險(xiǎn)物品和貴重物品，也要遠(yuǎn)離孩子的視線。

1~2歲，利用秩序感建立初步的規(guī)則

通過(guò)前期有規(guī)律的養(yǎng)育，孩子一般1歲以后，會(huì)漸漸表現(xiàn)出對(duì)秩序的敏感。一些孩子就會(huì)開(kāi)始對(duì)生活起居習(xí)慣的時(shí)間順序或物體擺放的空間等，出現(xiàn)近乎執(zhí)拗的堅(jiān)持。比如，進(jìn)門時(shí)拖鞋必須放在某個(gè)位置，誰(shuí)的手機(jī)響了必須由誰(shuí)來(lái)接電話，吃飯時(shí)全家人必須坐在固定的位置，一旦出現(xiàn)變動(dòng)，就會(huì)特別敏感，甚至大哭起來(lái)。

可以說(shuō)，秩序感是規(guī)則意識(shí)的初步形態(tài)，并由此逐步上升為對(duì)規(guī)則的要求：無(wú)論在什么地方，我遵守規(guī)則，你也必須遵守規(guī)則。

2~3歲，別和獨(dú)立期孩子硬碰硬

2歲以后，孩子進(jìn)入了規(guī)則的敏感期，父母可以有意識(shí)地幫孩子建立規(guī)則。不過(guò)，孩子同時(shí)也進(jìn)入到第一個(gè)獨(dú)立期，或者稱為叛逆期。他們不喜歡被安排，而是更多地想感受和表現(xiàn)自己的能力——嘗試自己吃飯、自己穿衣服，即使做不好，也不要父母幫忙。父母越阻止的事情，他會(huì)做得越得勁兒。 所以，在規(guī)則的執(zhí)行中，別跟孩子硬碰硬，換個(gè)思路更能幫助孩子建立規(guī)則。

給叛逆期孩子立規(guī)則要點(diǎn)

1、 規(guī)則要清楚、具體，讓寶寶容易理解，讓他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。比如，“你生氣了，可以打毛絨玩具或枕頭，不可以摔媽媽的手機(jī)”，而不是“不要亂扔?xùn)|西”。

2、 多建立正面的規(guī)則，避免使用消極地責(zé)備、威脅和抱怨，如，“為什么你總是在床上吃東西？”“如果你再這樣我就……”“你不要總是……”

3、 立規(guī)則的過(guò)程中，爸爸卷入，孩子的規(guī)則會(huì)建立得更好。

4、 不要在孩子哭鬧的時(shí)候講規(guī)則，在他哭鬧的時(shí)候，聽(tīng)不進(jìn)任何話。這時(shí)候，先共情，等孩子心情平復(fù)下來(lái)再立規(guī)矩。

5、 給孩子抉擇的時(shí)候，提出來(lái)的條件，一定是你做得到的，不能開(kāi)空頭支票，孩子才會(huì)清楚地知道家長(zhǎng)講話算話，慢慢地，親子之間才會(huì)有相互的信任和默契。

6、 有時(shí)候，父母的言傳身教對(duì)孩子建立規(guī)則更重要。

這里給你支點(diǎn)，讓孩子走向世界！

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