音樂(lè)系列專題培訓(xùn)活動(dòng)——“創(chuàng)意韻律”專題培訓(xùn)

2017年12月6日至8日，在龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校一樓階梯教室舉行了“龍華區(qū)2017年幼兒園教師‘創(chuàng)意韻律’專題培訓(xùn)”，現(xiàn)場(chǎng)有兩百多名教師參加培訓(xùn)，為期三天的培訓(xùn)包括了課例觀摩、專題講座、工作坊、團(tuán)隊(duì)展示等。

培訓(xùn)根椐幼兒園的教師的現(xiàn)狀與需要，以及幼兒音樂(lè)教育中不同類型教育活動(dòng)的特點(diǎn)，讓老師了解幼兒音樂(lè)教育前沿理論相關(guān)理論；指導(dǎo)教師如何創(chuàng)編韻律游戲；有針對(duì)性的解決幼兒園音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題。促進(jìn)幼兒園教師更新音樂(lè)教育觀念，創(chuàng)新音樂(lè)教育實(shí)踐，切實(shí)提升教師對(duì)幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織能力。

學(xué)員們使出渾身解數(shù)，展示才藝！

孩子們?cè)谡n上雀躍，老師將簡(jiǎn)單的彈跳唱變?yōu)槁蓜?dòng)的音符，讓孩子在課中舞動(dòng)起來(lái)！

舞蹈不僅是娛樂(lè)形式，更是刻在歷史里的印記表達(dá)，唐老師在介紹舞蹈的時(shí)代演變、民族舞蹈的特點(diǎn)、韻律動(dòng)作時(shí)，是為了更好的掌握舞蹈基本、把握舞蹈規(guī)律，讓學(xué)員更好組織與設(shè)計(jì)韻律課堂。

幼兒園的小孩還不了解系統(tǒng)的舞蹈通識(shí)，但的歡樂(lè)喜慶的時(shí)候也愛(ài)手舞足蹈以表達(dá)喜悅之情。或模仿哪里看到的舞蹈，或模仿所接觸的東西，生活中的東西孩子更能體會(huì)！陳老師就從自己的生活趣事中分享給大家舞蹈韻律其實(shí)就源于生活！

在萬(wàn)老師的課上，學(xué)員們?nèi)縿?dòng)起來(lái)。編故事、想動(dòng)作、選音樂(lè)，分層次的加大動(dòng)作難度，舞蹈動(dòng)作適用的班級(jí)，萬(wàn)老師手把手的教你怎么把課堂韻律編起來(lái)~~~

從一線成長(zhǎng)為現(xiàn)在的園長(zhǎng)，饒婷園長(zhǎng)與大家一樣曾經(jīng)困惑，當(dāng)天上午她為大家解析全國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)課例，與大家一起現(xiàn)場(chǎng)教研。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課例，展示成果，小有成就。

時(shí)代在變，審美取向也在變，把握時(shí)代潮流，創(chuàng)新韻律，用夸張的藝術(shù)成分來(lái)表達(dá)輸出者的情感，體現(xiàn)現(xiàn)代文明精神。