彭偉莉，教育學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷。從事學(xué)前教育工作至今已15年,從一線教師成長(zhǎng)為幼兒園管理人員，其中管理經(jīng)驗(yàn)有10年。

曾榮獲寶安區(qū)優(yōu)秀教師、龍華新區(qū)龍華教育辦事處先進(jìn)個(gè)人、龍華新區(qū)龍華教育辦事處優(yōu)秀幼師、榮獲龍華新區(qū)公共事業(yè)局優(yōu)秀教師。

參與多項(xiàng)科研課題工作，其中包括中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十二五課題《幼兒音樂(lè)活動(dòng)生活化游戲策略的研究》、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十二五立項(xiàng)課題《幼兒早期閱讀活動(dòng)的組織策略研究》、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)十二五立項(xiàng)課題《基于圖畫(huà)書(shū)類型分析的早期閱讀指導(dǎo)研究》等，其中主持市級(jí)課題《4I體驗(yàn)課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》（已于2019年5月結(jié)題）、區(qū)級(jí)課題《幼兒園大班搭建游戲的STEM實(shí)踐研究》，并參與編寫(xiě)《幼兒園活動(dòng)整合課程》、《幼兒園早期閱讀活動(dòng)的案例精選集》等。